أناإذا نظرنا إلى الوراء ، بالنظر إلى سنغافورة في عام 1965 من طائرة صغيرة ، لم نجد شيئًا ، فقط قطعة أرض مساحتها 600 كيلومتر مربع ، مليئة بالبعوض ، فقراء من خلفيات وألوان وأعراق مختلفة ، صينيون غير متدينين تأثروا بالمستنقعات الموحلة. للهندوس ، للمسلمين الماليزيين الذين يعيشون على تلك الأرض.
بعد أكثر من نصف قرن بقليل ، نرى من نافذة الطائرة الثانية أن حجم الجزيرة قد زاد بشكل طفيف إلى أكثر من 700 كيلومتر مربع ، وأن المستنقع أصبح حديثًا ومتقدمًا وخاليًا جدًا. نظام صحي وقضائي وتعليمي لا مثيل له ، واقتصاد قوي ودولة ذات أعلى دخل فردي في العالم ، بفضل عصا سحرية فريدة مستخدمة وخالية من الفساد تسمى “التعليم”.
على الرغم من فقر البلد الصغير ، لأنه ليس لديه قطرة نفط ، ولا غرام من المعادن ، ولا موارد طبيعية ، لا شيء سوى الإرادة القوية والنزاهة والرغبة في إنشاء دولة جديدة من “اللامكان” . وفي غضون بضع سنوات تقريبًا ، وفقًا لـ “مؤشر دافوس” الموثوق ، احتلت سنغافورة المرتبة الأولى في العالم لسنوات عديدة ، تليها الدول الغربية المتقدمة والعالم العربي ، بعيدًا عن مستوى التعليم بسنوات ضوئية.
يعتقد مؤسس سنغافورة ، المحامي البارز لي كوان يو ، أنه من المهم عدم توريث الشركات الصناعية والتجارية والاستثمارية الكبيرة لأطفالنا ، ولكن تزويدهم بالمعرفة حتى يتمكنوا من إدارة تلك الشركات والمصانع. استمروا في التوسع والتقدم ، ولم يكن من الممكن تحقيق ذلك دون منحهم تعليمًا جيدًا.
ورث الكثير من الأبناء المال والشركات من عائلاتهم ، لكن معظمهم لم ينجحوا ، لأن من أسسها لم يمنح أبنائهم تعليمًا مرموقًا وجادًا ، وبالتالي انفصلت تلك الشركات مع مرور الوقت.
حدث الشيء نفسه مع معظم دول المنطقة ، التي جنت الكثير من الأموال من استخراج النفط ، لكنها لم تعلق أهمية كبيرة على التعليم. مع انخفاض عائدات النفط ، أصبح الجميع على دراية بضعف إمكاناتنا البشرية ، وانخفاض مستوى مهارة أطفالنا ، وعجزنا الواضح عن خلق مصادر دخل بديلة.
فمثلاً العكس هو الصحيح لما حدث مع دولة مثل النرويج التي أصبحت منتجة للنفط بعد ربع قرن من الكويت ، وأخذت من ذلك فكرة الاحتفاظ بحصتها من النفط. عائداتها النفطية في صناديق الاستثمار ، وما زال هناك ربع قرن بعدنا ، واليوم الفرق بيننا وبين النرويج واضح ، وكل ذلك بفضل التركيز على التعليم والنزاهة ، وهو ما لم نفعله.
على سبيل المثال ، أنفقنا أكثر من ثلاثة مليارات دولار على مواطنينا من أجل “علاجهم في الخارج” في أقل من عامين. تم دفع الأموال في جيوب القلة وكدفع لفواتير المستشفيات الغربية ولم يُحاسب أي شخص على ما تم إنفاقه ، غالبًا لكسب ولاء النواب.
وبمجرد انتهاء ميزانية العلاج ، أدار هؤلاء النواب ظهورهم للحكومة وصوتوا ضدها في كل قرار واقتراح ورأي.
لم يكن مستغربا رؤية الهجوم المروع عليّ منذ مقابلتي الأخيرة مع قناة العربية ، عندما وصفت خريجي الثانوية الذين حصلوا على معدلات عالية من خلال اختبارات عبثية عبر الإنترنت ، وكانوا مقيمين في جامعات في الخارج. أرسلوا لاستكمال دراسته. ، أن بعض الذين ليسوا مؤهلين حتى للعمل كحراس لمبنى ما.
الشخص الذي هاجمني يعرف أنه لا هو ولا ابنه يستحقان شرف المنحة الدراسية ، ويمكن تبرير غضبه من حالات كورونا غير العادية بنسبة 1٪ ، لكن هؤلاء وغيرهم يعودون مرة أخرى ، ويشمل ذلك النواب الملتحين الذين يدعون أنهم “ يخافون الله ”. لمطالبة الحكومة بإلغاء الامتحانات الورقية لطلاب المدارس الثانوية هذا العام وإجرائها عبر الإنترنت.
لم نقع في حفرة الجهل ولم نخرج منها.
بريد إلكتروني: [email protected]
بواسطة احمد الصرافي
“هواة الإنترنت المتواضعين بشكل يثير الغضب. مثيري الشغب فخور. عاشق الويب. رجل أعمال. محامي الموسيقى الحائز على جوائز.”