يعد نظام التعليم المعاد تصميمه ضروريًا للآفاق المستقبلية للمنطقة
ما يقرب من نصف سكان منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا (MENA) هم دون سن 24. وهذا يوفر لهم فرصة عظيمة لإعدادهم ليصبحوا وكلاء مستقبليين للتغيير الإيجابي من خلال منحهم المعرفة والمهارات لإحداث فرق في مجتمعاتهم. سيضمن إصلاح أنظمة التعليم في المنطقة حصولها على رأس المال البشري اللازم لضمان القدرة التنافسية العالمية.
ومع ذلك ، فإن التعليم في المنطقة حاليًا في خطر. تقدر اليونيسف أن طفلاً من بين كل خمسة أطفال خارج المدرسة ، مما يشير إلى أن أكثر من 3 ملايين طالب أُجبروا على ترك المدرسة بسبب الصراع والأزمات. بالنسبة لأولئك الذين يذهبون إلى المدرسة ، أظهرت التقييمات الدولية لنتائج التعلم أن معظم بلدان الشرق الأوسط وشمال إفريقيا تسجل أقل من المتوسط في المهارات الأساسية في القراءة والعلوم والرياضيات. ونتيجة لذلك ، فإن شباب منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا (15-24) هم أكبر مجموعة من العاطلين عن العمل في العالم ، في منطقة لا يتم فيها خلق فرص العمل بالسرعة الكافية لاستيعاب هذه الشريحة المتنامية.
لهذا السبب يجب إعادة تصميم أنظمة التعليم في المنطقة للتكيف مع التحديات الحديثة وللمستقبل الذي قد يكون محفوفًا بعدم اليقين والتقلب. يجب التركيز بشكل خاص على المواهب الفردية لكل طالب ، في حين يجب توفير إطار عمل محفز يمكن أن يزدهروا فيه. يُنصح بتقديم مواضيع مستقبلية مثل الترميز والذكاء الاصطناعي والاقتصاد لإعداد الطلاب لهذه المجالات. يجب أن يركز المعلمون على تطوير المهارات المهمة التي ستكون مطلوبة لسوق العمل في المستقبل ، مثل التفكير التصميمي وحل المشكلات والتحليل النقدي والتواصل ومحو الأمية الرقمية. تعد الدورات الخاصة في إدارة الصحة مهمة أيضًا حيث يتعلم الطلاب كيفية التعامل مع تحديات الحياة المختلفة من خلال تزويد أنفسهم بمهارات مفيدة ، مثل الوعي الذاتي والمرونة والرؤية.
لدى الأطفال الصغار فضول لا يشبع حول العالم ، وعلى الرغم من أن المعرفة أو الخبرة قد تكون محدودة ، إلا أن هذا وقت رائع للتربية في بيئة التعليم المبكر. تدعي الأبحاث الراسخة أنه بين الولادة وسن الثالثة ، يطور دماغ الطفل ملايين الروابط العصبية ، أكثر من أي وقت مضى في الحياة. على هذا النحو ، يزعم العديد من الخبراء أن هذا هو الوقت المناسب لوضع الأساس للتفكير والشعور والتعلم والسلوك. سيسمح إنشاء برامج تعليمية جيدة لمرحلة ما قبل المدرسة للأطفال بالازدهار في بيئة حيث يمكنهم التعلم من خلال اللعب وتطوير المهارات المعرفية وتعزيز العلاقات الإيجابية واكتساب المهارات اللغوية واكتساب السلوكيات الإيجابية وتطوير مهاراتهم الفنية وشحذ ذكائهم العاطفي.
تشير الدراسات إلى أن المكتبات المدرسية ترتبط ارتباطًا وثيقًا بزيادة معدلات التخرج وإتقان المواد الأكاديمية. من المؤكد أن وجودهم يغير قواعد اللعبة. يجب أن تكون المكتبات المدرسية مصممة بشكل جمالي من أجل جذب الطلاب. يجب تحديث المجموعات بانتظام وتكييفها مع الطلاب وفقًا لأعمارهم ، مع عناوين أساسية تغطي موضوعات مثل الفنون والتاريخ والطبيعة والعلوم والثقافة والخيال والكوميديا والتكنولوجيا والكلاسيكيات والرياضة والشعر. يجب تدريب أمناء المكتبات على تشجيع فضول الطلاب. تستضيف برامج المكتبات الكبيرة أيضًا معارض الكتب المدرسية ومحادثات المؤلف وتحديات القراءة للحفاظ على مشاركة الطلاب على مدار العام.
يحتاج المعلمون إلى التركيز على تطوير المهارات المهمة التي ستكون مطلوبة لسوق العمل في المستقبل.
سارة الملا
الأنشطة اللامنهجية هي طرق رائعة لاكتشاف اهتمامات جديدة واكتساب المعرفة وزيادة احترام الذات وتحسين المهارات الاجتماعية. نظرًا لأن العديد من البرامج تهمل الموضوعات التعبيرية مثل الفن والدراما ، فإن هذه الأنشطة والنوادي توفر مساحة مطلوبة بشدة للتعبير عن الذات. قد تشمل الموضوعات التي تهم الأندية الصحافة والاقتصاد والتصميم والرياضة والتطوع واللغات وموضوعات STEM (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات) والأفلام والموسيقى.
يلعب مستشارو التوجيه الأكفاء أيضًا دورًا مؤثرًا في تشكيل قرارات الطلاب بشأن حياتهم الأكاديمية والوظائف المستقبلية. يستفيد الطلاب من الإرشاد المهني من خلال بناء نقاط قوتهم ورفع معنوياتهم والتخطيط بعناية لمستقبلهم. يجب أن يتلقى كل طالب المشورة الفردية ، والتي يتم فيها تقييم اهتماماتهم الشخصية وإنجازاتهم لتحديد أفضل مسار للمضي قدمًا. يعقد مستشارو التوجيه أيضًا أيامًا مفتوحة لممثلي الجامعات أو الأشخاص الناجحين لزيارة الفصول الدراسية والتحدث عن الفروق الدقيقة في متابعة مهن مختلفة. يجب أيضًا تقديم ورش عمل التقديم للجامعة.
من الضروري أيضًا إنشاء قنوات مناسبة لإشراك أولياء الأمور في تعلم أطفالهم. تشير البيانات إلى أن الطلاب الذين يشارك آباؤهم في تعليمهم هم أكثر عرضة للحصول على درجات أفضل ، وتعلم مهارات اجتماعية أفضل ، وإظهار سلوكيات إيجابية ، والتخرج من المدرسة الثانوية. والأهم من ذلك ، أنه سيقلل من معدلات التسرب المقلقة في العديد من البلدان. يمكن للمدرسين إشراك أولياء الأمور من خلال مشاركة أهداف التعلم لكل فصل دراسي وإبقائهم على اطلاع دائم بالتقدم والواجبات المنزلية على أساس أسبوعي. تسمح العديد من التطبيقات الرقمية بهذا النوع من المشاركة ، مثل ClassDojo ، الذي يسمح للمدرسين بمشاركة الرسائل والصور والمناقشات والمحتوى مع أولياء الأمور.
يظل المعلمون هم قلب نظام التعليم ، لأنهم هم المنسقون في معظم تعلم الطلاب. يجب مراجعة متطلبات التأهيل الرسمية من أجل توظيف أفضل العقول التي لديها شغف حقيقي بالتعليم. يجب أن تركز الكليات التعليمية على الميزات المحترمة وأساليب التدريس المبتكرة ، والابتعاد عن التعلم عن ظهر قلب. سيكون من المفيد جدًا وجود منصة رقمية عالمية تحتوي على موارد تدريبية ومعلمين لدعم التحسين المستمر لمهارات المعلمين ومعارفهم. يجب مراجعة المكافآت لجذب المعلمين والاحتفاظ بهم على المدى الطويل.
يجب تقديم مجموعة متنوعة من المنح الدراسية للطلاب لتوسيع نطاق الوصول إلى التعليم العالي. يجب أن يكون التعليم المهني أيضًا على جدول أعمال الحكومات ، لأنه يسمح للطلاب بمتابعة العديد من الوظائف ، مثل فنون الطهي والتصميم الصناعي والتمريض والبناء وخدمات البيع بالتجزئة والزراعة والضيافة.
من خلال إعادة التفكير في أنظمة التعليم ، يمكننا ضمان تزويد الأجيال القادمة من الطلاب بمجموعة من المهارات المعرفية والعاطفية والاجتماعية والسلوكية التي ستمنحهم أفضل فرصة للنجاح في أسواق العمل المستقبلية. في النهاية ، نريد أن يكون كل طالب لامع عامل تغيير في عالمنا.
• سارة الملا موظفة إماراتية مهتمة بسياسة التنمية البشرية وأدب الأطفال. يمكن الاتصال بها على www.amorelicious.com.
إخلاء المسؤولية: الآراء التي يعبر عنها المحررون في هذا القسم خاصة بهم ولا تعكس بالضرورة آراء عرب نيوز
“Social media addict. Zombie fanatic. Travel fanatic. Music geek. Bacon expert.”