في ضوء عدم اليقين الاقتصادي العالمي المتزايد ، تحتاج دول الشرق الأوسط إلى العمل للحد من عوامل الخطر الاقتصادية ، بما في ذلك صحة السكان ، والغذاء ، والمياه النظيفة (العذبة) ، وأمن الطاقة ، وتغير المناخ ، لتشجيع الأمراض المنقولة بالاتصال الجنسي وقطاع التعليم. يمكن لدول الشرق الأوسط وشمال إفريقيا أيضًا التعلم من التقدم الاجتماعي والاقتصادي الملحوظ لبلدان مثل اليابان والبرازيل والصين وكوريا وماليزيا نظرًا لتطور المجالات المتعلقة بالعلوم والتكنولوجيا والابتكار.
لكن من المؤكد أن أيامًا أكثر إشراقًا للعلم في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا تنتظرنا. تشمل التطورات الهامة التمويل بمليارات الدولارات للعديد من الجامعات السعودية ، بما في ذلك جامعة الملك عبد الله للعلوم والتكنولوجيا (20 مليار دولار) ، أغنى جامعة في العالم ، وكذلك جامعة الملك سعود (2.7 مليار دولار) وجامعة الملك عبد العزيز (1 مليار دولار) وشملت التسوية. و لسوء الحظ ، لا تزال هذه المؤسسات الثلاث الوحيدة في المنطقة التي تعلن علنًا عن حجم أوقافها. في الواقع ، هناك حاجة إلى مزيد من الشفافية عبر القطاع ، ليس فقط من حيث حجم الاستثمارات الاقتصادية في العلوم والبحوث والتعليم ، ولكن الأهم من ذلك ، فيما يتعلق بنتائج هذه الاستثمارات. في الواقع ، هناك مجموعة واسعة من المبادرات الإيجابية الأخيرة في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا تتعامل مع مجالات العلم والتكنولوجيا والابتكار باعتبارها عائقًا أمام التنمية الاجتماعية والاقتصادية ، وغالبًا في قطاع الطاقة. ومن الأمثلة على ذلك إحياء مشروع مدينة زويل للعلوم والتكنولوجيا في مصر ، ومصدر في أبو ظبي ، ومؤسسة الكويت للتقدم العلمي (KFAS) ، وإنشاء معهد الإمارات للعلوم والتكنولوجيا المتقدمة (EIAST) للعمل. الأقمار الصناعية لرصد الأرض – يعمل كل منها كنجم لامع خاص به في بلده ، والعديد منها له تطلعات إقليمية.
الارتباط الحالي بين جامعات الشرق الأوسط وشمال إفريقيا والصناعة الإقليمية غير موجود مقارنة بأفضل الممارسات الدولية. تتفاقم هذه المشكلة بسبب تركيز السكان على النزعة الاستهلاكية ونقص متطلبات البحث الأكاديمي في العديد من الجامعات والمؤسسات ذات الصلة بالعلوم والتكنولوجيا والابتكار. العلاقة التكافلية بين الأوساط الأكاديمية والصناعة لها آثار عميقة على الوضع العلمي للبلد. إلى جانب تشكيل الركائز المركزية للاستراتيجية الوطنية التي تمكن من نقل المعرفة والتكنولوجيا من الجامعات إلى الشركات ، يمكن أن تكون أداة قوية لبناء القدرات البحثية المؤسسية. وهذا بدوره يمكن أن يساعد في تعزيز الابتكار والقدرة التنافسية لكل من الشركات والدول ، وكذلك (في النهاية) النظام الاقتصادي بأكمله.
لتعزيز اقتصاد المعرفة الحقيقي ، يجب على دول الشرق الأوسط وشمال إفريقيا التركيز على رعاية برامج التعليم العالي المتخصصة التي توفر التدريب على المهارات العلمية الحاسمة ومعايير تدريس العلوم والتكنولوجيا والابتكار المحسنة ، وتجهيز خريجي المستقبل للابتكار في البحث العلمي وتطوير التكنولوجيا. لحسن الحظ ، شهدت كل من قطر والمملكة العربية السعودية نموًا هائلاً في كمية المنشورات العلمية على مدار العقد الماضي. تضم المملكة العربية السعودية الآن جامعتين من جامعاتها من بين أفضل 500 شركة في العالمو وضعت العديد من البلدان الأخرى في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا خططًا كبرى لتقليل اعتمادها على العمالة الأجنبية من خلال تطوير التعليم الفني والمهني مع تكافؤ الفرص وسط الفجوة المتزايدة بين الجنسين.
إذن ، ما هو الشيء المهم في العلوم والتكنولوجيا؟
إذا نظرنا إلى الوراء عبر التاريخ ، فقد شهد عالمنا أربع ثورات صناعية: الأولى شهدت ميكنة الإنتاج باستخدام طاقة الماء / البخار ، والثانية كانت حول الإنتاج الضخم / خطوط التجميع ، والكمبيوتر الثالث وتمكين الأتمتة من خلال تكنولوجيا المعلومات. تبشر الثورة الصناعية الرابعة اليوم بالعصر الرقمي من خلال تقارب العوالم المادية والافتراضية / الرقمية والبيولوجية. بينما حققت كل ثورة صناعية تقدمًا أكبر وأفضل ، كان لديهم جميعًا شيء واحد مشترك – لقد فعلوا ذلك من خلال زيادة الإنتاجية والكفاءة ، وتعزيز الإدماج والحد من الفقر ، وتحسين نوعية الحياة والوصول إلى التعليم والرعاية الصحية ، وتمكين النمو الاقتصادي من خلال بناء أعلى. مهارة الوظائف ورفع مستويات الدخل العالمي. من خلال القيام بذلك ، أدى التقدم في العلوم والتكنولوجيا إلى تغيير الأعمال والمجتمع وجميع جوانب حياة الإنسان مرارًا وتكرارًا.
يجب أن تركز استراتيجية العلوم والتكنولوجيا والابتكار لمنطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا على تحسين تعليم العلوم في الجامعات ، وزيادة قدرة البحث العلمي ، وزيادة الدعم المالي للبحث والتطوير ، وتعزيز التعاون العلمي والتعليمي الإقليمي والدولي. هناك حاجة إلى إنشاء شبكة من مراكز التميز العلمي في دول الشرق الأوسط وشمال إفريقيا لتعزيز الأساليب التفاعلية والتميز والابتكار. ستستخدم الشبكة معاهد امتياز فنية مختارة ومراكز بحث مرتبطة بالجامعات في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا كمراكز إقليمية لتسهيل التعاون من خلال مشاريع بحثية مشتركة ولتعزيز التدريب عالي المستوى. بالتوازي مع ذلك ، يجب على بلدان الشرق الأوسط وشمال إفريقيا زيادة دعمها المالي للبحث والتطوير 0.3٪ الحالية من الناتج المحلي الإجمالي إلى 3٪ ، مساهمة القطاع الخاص 30٪ إلى 40٪. يمكن أن يساعد إنشاء صندوق لعموم الشرق الأوسط وشمال إفريقيا لتطوير العلوم والتكنولوجيا في تحقيق ذلك ، بدعم من آليات مالية جديدة مثل الضرائب والرسوم الجمركية.
يجب أن تركز استراتيجية العلوم والتكنولوجيا والابتكار في الشرق الأوسط وشمال إفريقيا على مبادرات التعليم العالي والبحث الوطنية والعربية في 13 مجالًا ذا أولوية ، بما في ذلك: التكنولوجيا الحيوية ، وعلوم الحياة ، وتكنولوجيا النانو ، وتكنولوجيا المعلومات ، والمياه النظيفة ، والغذاء ، والتكنولوجيا الزراعية ، ومصايد الأسماك ، والفضاء ، والطاقة ، وعلوم الصحراء. والبيئة والطاقة المتجددة. هناك أيضًا حاجة لمزيد من التنقل للعلماء في هذا المجال والتعاون مع منظمات العلوم والتكنولوجيا والابتكار الدولية ومؤسسات التعليم العالي.
ربما يكون أحد أعظم الموروثات الدائمة لأسلافنا العلميين في الشرق الأوسط هو أن 165 نجمة وأنظمة نجمية مختلفة تمت تسميتها باللغة العربية – بالتبعية الصحبة الصغيرة أو “السحابة الصغيرة” ، المعروفة اليوم أيضًا باسم مجرة المرأة المسلسلة ، والتي كانت أول من تم فهرستها الصوفي في كتابه من النجوم الثابتة ، على نطاق واسع بنت الجوزة، المعروف اليوم باسم منكب الجوزاء ، ألمع نجم في سمائنا الليلية. تحتاج عقول الشباب في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا إلى النظر فقط إلى السماء ليلاً للحصول على الإلهام المستمر من المساهمات الهائلة لمنطقتنا في العلوم.
يشغل الدكتور مسعد الرزوقي منصب رئيس تطوير الأعمال في الشركة الكويتية لعلوم الحياة في مدينة الكويت ، الكويت.
تصوير أحمد الربيعي / وكالة الصحافة الفرنسية عبر Getty Images
