في حين أن البلدان النامية تلحق بنظيراتها الأكثر ثراءً في بعض المقاييس الرئيسية ، فإنها تتخلف عن غيرها. الأمر الأكثر إثارة للقلق هو وجود فجوة متزايدة في القدرات المحلية اللازمة لتحقيق أقصى استفادة من الابتكارات التكنولوجية الجديدة.
كمبريدج ـ على مدى السنوات الستين الماضية ، ضاقت بعض فجوات التنمية في البلدان بشكل مثير للإعجاب. لكن البعض الآخر استمر. وقد انتشر أحدها على نطاق واسع ، مع تداعيات تنذر بالسوء على المستقبل.
على الجانب الإيجابي، متوسط العمر المتوقع في البلدان منخفضة الدخل ، ارتفع من 55٪ (عندما كان عمره 70 عامًا) إلى أكثر من 80٪ من مستوى الولايات المتحدة في عام 1960 (عندما كان عمره 78.5 عامًا) ، بينما في العديد من البلدان ذات الدخل المتوسط - تشيلي وكوستا ريكا واللبنانيون – يعيش الناس أطول من الأمريكيين.
يمكن سرد قصة مماثلة عن التعليم. حتى الالتحاق بمدرسة التعليم العالي في الولايات المتحدة من 47٪ في عام 1970 إلى 88٪ في عام 2018 ، قامت العديد من البلدان بتضييق الفجوة بشكل كبير. أمريكا اللاتينية، على سبيل المثال ، من أقل من 15٪ من مستويات الولايات المتحدة في 1970 إلى 60٪ من معدلات الالتحاق المرتفعة للغاية في الولايات المتحدة اليوم ، حيث أبلغت بعض البلدان (مثل الأرجنتين وتشيلي) عن معدلات تسجيل أعلى من الولايات المتحدة. في نفس الفترة ، الدول العربية وقد ارتفعت اليوم من أقل من 13٪ في الولايات المتحدة إلى أكثر من 36٪.
لكن الفجوات الأخرى كبيرة بعناد. بينما دخل الفرد في الولايات المتحدة لم تتقلص فجوة الدخل بينها وبين أمريكا اللاتينية وجنوب إفريقيا والعالم العربي ، أكثر من ثلاثة أضعاف (في تعادل القوة الشرائية) بين عامي 1960 و 2019. الدخل في هذه المناطق أقل من ربع من المستويات الأمريكية (بعد التعديل لمراعاة الفرق في القوة الشرائية). تظل أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى عند حوالي 6٪ من الأمريكتين والهند عند حوالي عُشر. لم يقم سوى عدد قليل من دول شرق آسيا وأوروبا الشرقية بتضييق فجوة الدخل بشكل كبير مقارنة بالولايات المتحدة.
هذا يقودنا إلى مشكلة الآثار السيئة. إن تضييق فجوة التعليم دون سد فجوة الدخل يشير إلى وجود فجوة تكنولوجية واسعة: يطور العالم التكنولوجيا بسرعة كبيرة بحيث يمكن للعديد من البلدان اعتمادها أو تكييفها مع احتياجاتهم. غالبًا ما يتجاهل الاقتصاديون هذه القضية ، لأنهم يعتقدون أن التكنولوجيا جزء لا يتجزأ من الآلات وبالتالي فهي قادرة على التدفق بشكل طبيعي إلى البلدان ما لم تشارك الحكومات في أنشطة مثل التجارة أو المنافسة أو تقييد حقوق الملكية.
لكن من الأفضل فهم التكنولوجيا على أنها مجموعة من الإجابات لأسئلة “الكيفية”. ولأن الأشخاص المختلفين يفعلون الأشياء بشكل مختلف ، فإن التبني التكنولوجي يتطلب بعض التكيف مع الظروف المحلية ، الأمر الذي يتطلب قدرات محلية.
اشترك في بروجيكت سنديكيت
تمتع بالوصول غير المحدود إلى أفكار وأفكار كبار المفكرين في العالم ، بما في ذلك القراءات الطويلة الأسبوعية ، ومراجعات الكتب ، والمجموعات العرضية والمقابلات ؛ السنة القادمة مجلة مطبوعة سنوية مكتمل ملاحظة مجموعة؛ أكثر من ذلك – ل أقل من 9 دولارات شهريًا.
أحد مقاييس هذه القدرات هو المعدل الذي تقدم به الدول براءات الاختراع. كما هو الحال مع جميع المقاييس ، فهو غير مثالي لعدة أسباب (ليست كل الحلول للأسئلة الإرشادية مسجلة ببراءات اختراع ؛ ليست كل براءات الاختراع مفيدة بشكل متساوٍ ، وليس من المرجح أن تسجل جميع الصناعات براءات اختراع لابتكاراتها). ومع ذلك ، فإن الأرقام كثيرة لدرجة أنه لا يمكن اعتبارها مجرد شذوذ في القياس.
من جانبها ، تضاعف معدل براءات الاختراع في الولايات المتحدة أكثر من ثلاثة أضعاف في الأربعين عامًا الماضية ، من حوالي 270 براءة اختراع لكل مليون شخص سنويًا في عام 1980 إلى الآن. في السنوات الأخيرة حوالي 900. وهي ليست حتى زعيمة عالمية. زاد معدل براءات الاختراع في كوريا الجنوبية بنحو 100 إلى 33 على مدار الأربعين عامًا الماضية 3،150 لكل مليون؛ وهي الآن تسجل براءات اختراع بمعدل أعلى بثلاث مرات مما هو عليه في الولايات المتحدة.
براءات الاختراع في اليابان ضعف معدل الولايات المتحدة ، ورفعت الصين معدل براءات الاختراع إلى أكثر من 250 – من أقل من أربعة ملايين لكل مليون في عام 1980 إلى أكثر من 1000 اليوم. تمتلك دول مثل النمسا وألمانيا والدنمارك وفرنسا وبريطانيا العظمى والنرويج ونيوزيلندا وسنغافورة براءات اختراع بمعدل ربع مثيلتها في الولايات المتحدة. ودول أخرى ، مثل أستراليا وكندا وسويسرا وإيران وإسرائيل وإيطاليا وهولندا وبولندا وسلوفينيا ، تأتي في مرتبة أعلى من سُبع معدل الولايات المتحدة.
في هذا السياق ، من اللافت للنظر كيف يمكن أن تكون معدلات براءات الاختراع منخفضة في بعض الأجزاء ذات الدخل المتوسط من العالم. على سبيل المثال ، معدلات براءات الاختراع في أمريكا اللاتينية وجنوب إفريقيا أقل 70 مرة منها في الولايات المتحدة ، بينما تقل في العالم العربي 100 مرة.
هذه المعدلات المنخفضة بشكل لا يصدق جديرة بالملاحظة لثلاثة أسباب. أولاً ، إنها تتجاوز بكثير الفجوات في الالتحاق بالجامعة. ثانيًا ، الفجوة النسبية في تسجيل براءات الاختراع هائلة. الفجوات في المنشورات العلمية. إذا كانت المشكلة هي نقص العلماء ، فمن المتوقع أن تكون معدلات المنشورات العلمية أقل بكثير. لكن فجوة براءات الاختراع في أمريكا اللاتينية والعالم العربي وجنوب إفريقيا أكبر بتسعة وعشر و 13 مرة من المنشورات العلمية في الولايات المتحدة على التوالي.
أخيرًا ، هذه الفجوات كبيرة مقارنة بالدول الأخرى التي كانت حتى وقت قريب أقل تطورًا من حيث الدخل أو الالتحاق بالجامعة أو التطور العلمي. لقد تجاوزت الصين وماليزيا وتايلاند وحتى فيتنام الآن أمريكا اللاتينية وجنوب إفريقيا والعالم العربي في قائمة المنظمة العالمية للملكية الفكرية. مؤشر الابتكار العالمي.
من الملائم دائمًا لوم الحكومات على النتائج السيئة. ولكن في هذه الحالة ، يبدو أن عدم وجود براءات الاختراع في البلدان المتوسطة الدخل ذات الأنظمة الجامعية الكبيرة هو خطأ الشركات والجامعات نفسها. هذا هو أحد أعراض التآزر غير المستغل بين هذين المجالين.
تميل الجامعات في البلدان ذات الدخل المتوسط إلى التركيز على التدريس ، لأنها تهتم بالحفاظ على تكلفة التعليم منخفضة. يوجه باحثوهم المتفوقون جهودهم نحو المنشورات العلمية ، لأنهم يفضلون تلطيخ عقولهم بالمشاكل العملية الدنيوية نيابة عن الشركات الربحية.
في الوقت نفسه ، تستثمر الشركات ، وخاصة الكبيرة منها ، القليل بشكل مدهش في البحث والتطوير ، ويرجع ذلك جزئيًا إلى أنها لم تقم بمثل هذا الاستثمار من قبل ، ولكن أيضًا لأنهم يعتقدون أن لديهم شريكًا جامعيًا يمكنهم من خلاله تحويل الثروة إلى ابتكارات. . لا يمكن أن يكونوا مخطئين في هذا الاعتقاد: فمعظم الجامعات ليست مهيأة لاستيعاب هذا النوع من العمل. ولكن في نظام إيكولوجي للابتكار يعمل بشكل صحيح ، ستُترجم استثمارات الأعمال في البحث والتطوير إلى تدفقات نقدية كبيرة يمكن للجامعات استخدامها لتمويل قدرة كبيرة وفعالة على البحث والتطوير دون زيادة الرسوم الدراسية.
ولكي يظهر هذا النظام الإيكولوجي ، تحتاج الجامعات في البلدان المتوسطة الدخل إلى تغيير طريقة تفكيرها وهيكلها وحوكمتها وممارسات التوظيف ؛ وتحتاج الشركات إلى تعلم قيمة الاستثمار في البحث والتطوير من شركائها الأكثر نجاحًا في البلدان الأخرى. ما لم يتمكن قادة الأعمال والجامعات من دفع الابتكار حول تبني التكنولوجيا والتكيف والابتكار ، فإن فجوة الدخل بين البلدان والعالم المزدهر ستستمر في الوجود.
